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聽不見聲音,可以演奏嗎? 2017年,一場(chǎng)公益演出在廈門市特教學(xué)校落幕。演出過后,數(shù)十個(gè)聽障孩子圍上來,好奇地注視著臺(tái)上的樂器??吹胶⒆觽冄劾镄⌒囊硪淼目释粋€(gè)“瘋狂的想法”扎進(jìn)校長(zhǎng)陳莎茵腦海里。 六年后,一束鎂光燈照亮舞臺(tái),這些孩子迎來了圓夢(mèng)時(shí)刻。伴隨悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛和低沉的鼓點(diǎn),以聽障兒童為主力組成的“星之夢(mèng)”管樂團(tuán),接連演繹了十余首經(jīng)典曲目,在場(chǎng)觀眾有人聽得沉醉,有人低頭抹起了眼淚。 這場(chǎng)有聲交織著無聲的奇跡背后,凝結(jié)了許多人的汗水與淚水。 “一個(gè)敢學(xué),一個(gè)敢教” 2023年12月27日夜,鷺島廈門。濤聲伴著風(fēng)吟,一場(chǎng)在五緣音樂廳舉辦的音樂會(huì)唱和著夜的寧?kù)o。 《鈴兒響叮當(dāng)》《莫扎特的旋律》……舞臺(tái)上,獨(dú)奏、重奏、合奏輪番上演,動(dòng)聽的旋律在大廳縈繞。然而這一切對(duì)演奏者們來說卻悄無聲息,他們聽不見旋律,也聽不到掌聲,如同一場(chǎng)默劇。 這是“星之夢(mèng)”樂團(tuán)的首場(chǎng)專場(chǎng)音樂會(huì)。演出結(jié)束,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。望著臺(tái)上的孩子,陳莎茵無比欣慰,如果不是六年前的大膽設(shè)想,孩子們或許無法發(fā)現(xiàn)自己閃閃發(fā)光的一面。 廈門市特殊教育學(xué)校是一所招收6歲到18歲聾啞、智障和自閉癥孩子的學(xué)校。2017年,當(dāng)廈門敦善交響管樂團(tuán)來到學(xué)校公益演出時(shí),一些聽障學(xué)生盯著金燦燦的樂器出了神?!八麄冃⌒牡赜|碰著,東看看西摸摸,可能是從未真正‘聆聽’過音樂,因而對(duì)樂器有著強(qiáng)烈的向往?!惫軜穲F(tuán)成員薛浩回憶。 孩子們眼中的熱忱觸動(dòng)了陳莎茵,她萌生出一個(gè)“大膽”的想法:讓孩子們拜師學(xué)藝。 這在過去幾乎沒人想過。陳旭飛是學(xué)校唯一的音樂老師,但在27年的教學(xué)生涯里,她從未給聽障學(xué)生上過音樂課,最接近的是舞蹈律動(dòng)課。“聾啞兒童可能擅長(zhǎng)畫畫、舞蹈或其他職業(yè)技能,但要推開音樂這扇門幾乎不可能?!甭牭疥愋iL(zhǎng)的提議后,陳旭飛曾試圖查找有關(guān)“聾人樂團(tuán)”的成功案例,得到的結(jié)果是“幾無先例”。 同樣覺得不可思議的還有敦善樂團(tuán)的老師。作為一支經(jīng)驗(yàn)老到的樂團(tuán),他們接過形形色色的學(xué)生,但唯獨(dú)這次,大家一致覺得沒底,“管樂器演奏對(duì)于正常孩子來說都不簡(jiǎn)單,更何況是一群聽障兒童?!?/p> 盡管顧慮重重,但面對(duì)孩子們的熾熱心愿,大家還是選擇小心呵護(hù),“先試試再說”。很快,“一個(gè)敢學(xué),一個(gè)敢教”,7位敦善樂團(tuán)的成員無償擔(dān)任授課老師,學(xué)校老師協(xié)助溝通翻譯,孩子們的“星之夢(mèng)”開始了。 一場(chǎng)共同點(diǎn)燃的實(shí)驗(yàn) 無聲世界的大門,是老師們手把手一點(diǎn)點(diǎn)“撬開”的。 “聽障孩子只能靠人工耳蝸聽到一點(diǎn)點(diǎn)聲音,更多要靠手去感知聲樂振動(dòng)的變化,我就讓他們把手放在我的肚子上,識(shí)別腹部吹氣吸氣的節(jié)奏?!毖普f。 在吹奏圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)這類用唇振動(dòng)發(fā)聲的樂器時(shí),孩子們就摸著老師的腮幫子和管柱,當(dāng)他們自己嘗試吹奏時(shí),再靠記憶還原感知到的振動(dòng)頻率。 盡管想了許多辦法,聽力缺失仍是一個(gè)難以彌補(bǔ)的障礙。參加樂團(tuán)的孩子,一半以上是重度聽力障礙,僅僅是把樂器吹響,就難如登天。有的急于證明自己,卻發(fā)現(xiàn)第一道關(guān)都邁不過去,不甘心地跺腳大哭。 “他們不會(huì)吹氣,我就拿一個(gè)瓶子,讓他們對(duì)著瓶口吹泡泡,或是對(duì)著紙巾和乒乓球吹氣,感受紙巾的飄動(dòng)、乒乓球的旋轉(zhuǎn)。”小號(hào)老師李凡嘗試許多辦法讓他們“看見”聲波的形狀,一些孩子在經(jīng)歷一個(gè)多月練習(xí)后,終于吹出了聲響。 控制鼓棒的高低來控制音樂的強(qiáng)弱,觸摸樂器的振動(dòng)頻率來感受聲音的傳導(dǎo)……在老師的帶動(dòng)下,孩子們學(xué)著把身體當(dāng)成一只大耳朵,用皮膚的觸感去捕捉流動(dòng)的音符。 重度聽障患兒鄭伊銘是“星之夢(mèng)”樂團(tuán)里的圓號(hào)手。圓號(hào)是公認(rèn)最難吹的樂器之一,加上因?yàn)橄忍熳齑椒屎?,鄭伊銘怎么也吹不響。后來,他學(xué)會(huì)攥著一面小鏡子,在課后,在飯桌,甚至在床上……他每時(shí)每刻都對(duì)著鏡子練習(xí)嘴型,到最后嘴唇都磨得裂開了,終于吹響了圓號(hào)。 在李凡看來,雖然學(xué)得慢,但這些孩子也有普通孩子少見的“執(zhí)拗”?!八麄兒苌偃昼姛岫?,必須要把一個(gè)條目吹對(duì)了,才進(jìn)行下一條,有時(shí)候好幾周都只吹一個(gè)條目?!?/p> 日復(fù)一日,窗外的樹葉換了一茬又一茬。排練教室里的合奏聲,總是會(huì)在每周二中午準(zhǔn)時(shí)響起。這是大家約定的排練時(shí)間,哪怕在疫情期間,老師也會(huì)隔著屏幕指導(dǎo),從不缺席。 共同托舉夢(mèng)想的除了老師和樂手,還有家長(zhǎng)。為了照顧三年級(jí)的兒子林一圻,高燕萍辭去了工作,每周二中午準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在排練室,一起和孩子訓(xùn)練,幫他指出音準(zhǔn)高低。 “我就是他的耳朵?!睘榱藥椭鷥鹤痈焐鲜?,高燕萍也買了一只小號(hào),跟著網(wǎng)上教程自學(xué)五線譜,“不期望他能取得多高的造詣,開心是最重要的?!?/p> 無聲世界里的美妙旋律 孩子們學(xué)習(xí)的第一首樂曲是《對(duì)手》,如果把樂曲的難度劃分為10顆星,它最多只有0.5顆星。然而這首時(shí)長(zhǎng)兩分鐘的曲子,孩子們練習(xí)了兩年半的時(shí)間。 “第一次合奏果然不出所料,的確是不能聽。”薛浩說,但總算是完整吹下來了,孩子們很興奮。 2021年7月,“星之夢(mèng)”管樂團(tuán)作為特邀嘉賓,參加廈門市中小學(xué)生器樂比賽展演,現(xiàn)場(chǎng)觀眾一千多人。這是聽障兒童第一次與正常孩子同臺(tái)。額頭冒汗、手腳發(fā)抖,孩子們非常緊張。 演奏時(shí),老師們分坐在學(xué)生中間,或用手在學(xué)生的肩頭、腿上輕打節(jié)拍,或用手在琴譜上指出要演奏的音符。時(shí)間一分一秒過去,當(dāng)掌聲爆發(fā)時(shí),先下場(chǎng)的薛浩躲在幕后偷偷抹眼淚,“想不到如何描述心情,多年的酸甜苦辣,任何語(yǔ)言都太蒼白了?!?/p> 相比于舞臺(tái)上的成功,孩子們身上的變化更讓人欣喜。語(yǔ)文老師王麗煌觀察到,平日里怯生生的孩子穿上漂亮的演出服,站上明亮的舞臺(tái),笑容顯得格外自信,驕傲地伸長(zhǎng)脖子,在觀眾席里搜尋父母的影子。 “音樂讓他們懂得了熱愛與堅(jiān)持,變得自信而樂觀,也學(xué)會(huì)了自食其力和感恩身邊人?!标惿鹫f,如今“星之夢(mèng)”樂團(tuán)時(shí)常走入社區(qū)、養(yǎng)老院公益演出,常常座無虛席。 第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)14歲及以下的聽力殘疾兒童總數(shù)超過460萬,是世界上聽障兒童數(shù)量最多的國(guó)家。過去,聽障兒童普遍被認(rèn)為只能從事繪畫、設(shè)計(jì)、烘焙等工作,“聽障兒童樂團(tuán)”的出現(xiàn),讓這一群體看到了更多可能。 這背后,還有科技的進(jìn)步和社會(huì)各界的共同努力?!笆濉币詠恚覈?guó)對(duì)人工耳蝸植入手術(shù)、輔助器具、康復(fù)訓(xùn)練等內(nèi)容提供救助及補(bǔ)貼服務(wù)。廈門市殘聯(lián)數(shù)據(jù)顯示,2019年以來,廈門市殘聯(lián)為92名殘疾兒童植入人工耳蝸手術(shù)實(shí)施救助,金額達(dá)640萬元。 陳莎茵說:“因?yàn)槁牪灰姡犝虾⒆觽兊氖澜缤苄?,能拓寬一點(diǎn)都彌足珍貴?!倍魳罚秊檫@小小世界推開一扇新的窗戶。也許聽見世界對(duì)他們而言仍然很遠(yuǎn),但今天,他們的聲音正被越來越多人聽見。 (據(jù)《新華每日電訊》) |