目前，海南自貿(mào)港建設(shè)正處于快速推進(jìn)中，需要更多專業(yè)人才。海南政法職業(yè)學(xué)院堅持為黨育人、為國育才，與地方黨委、政府、社區(qū)及社會工作機(jī)構(gòu)等攜手共進(jìn)，著力深化校地合作、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)一批社會基層治理的專業(yè)人才。如今，學(xué)子奔赴海南的社會基層，服務(wù)好基層群眾，獲得大眾的認(rèn)可和點(diǎn)贊。

　　畢業(yè)生扎根社工服務(wù)站獲點(diǎn)贊

　　“劉婆婆，今天身體還好吧，有啥需要給我們說哈！”7月8日，在臨高縣一社區(qū)，社工符桂蘭挨家挨戶對獨(dú)居老人、困難兒童開展入戶巡訪服務(wù)。

　　 符桂蘭是海南政法職業(yè)學(xué)院2020屆社會工作專業(yè)的畢業(yè)生。從學(xué)院畢業(yè)后，她懷揣著對公益事業(yè)的向往，毅然決然選擇了社會工作這一職業(yè)，開啟了“助人自助”之旅。

　　 3年前，符桂蘭派駐臨高縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工服務(wù)站任負(fù)責(zé)人，以項目設(shè)計者角色，為臨高爭取了多個社區(qū)公益創(chuàng)投項目，并全程參與了項目的設(shè)計、督導(dǎo)、終期評估，受益17萬人次。今年3月，她入選“臨高縣社會工作人才獎”。

　　 “很多專業(yè)知識在學(xué)校就實(shí)踐了，讓我在社工領(lǐng)域很快成長。”對于母校的培育，符桂蘭一直感恩于心。

　　 于2013年設(shè)立的海南政法職業(yè)學(xué)院社會工作專業(yè)，已培養(yǎng)八屆324名畢業(yè)生。不僅在為社會培養(yǎng)幫助別人解決問題、提升社會生活質(zhì)量的專業(yè)人才，同時也注重積極踐行高校社會服務(wù)責(zé)任、履行社會擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)廣大師生、社工組織主動融入基層、服務(wù)基層，整合資源形成工作合力，探索開展社會工作與社會服務(wù)融合發(fā)展新路徑。

　　致力培養(yǎng)新時代專業(yè)“社工人”

　　 為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，海南政法職業(yè)學(xué)院社工專業(yè)較早就探索推行了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，專業(yè)教師經(jīng)常性帶領(lǐng)學(xué)生開展現(xiàn)場教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐、社會調(diào)研等專業(yè)活動，符桂蘭就是其中的受益者之一?！拔以趯W(xué)校期間經(jīng)常參與社會實(shí)踐經(jīng)歷，對我的專業(yè)提升很有幫助，特別是工作后優(yōu)勢更明顯。”提起在學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)歷來，符桂蘭不吝對學(xué)校的“周到服務(wù)”的贊揚(yáng)。

　　 “我們經(jīng)常帶著學(xué)生出去進(jìn)行社會實(shí)踐和職業(yè)技能競賽，所以社工學(xué)生積累了良好的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無論是選擇升學(xué)，還是選擇直接就業(yè)，他們在面試中都展現(xiàn)了較強(qiáng)的競爭力?！睂W(xué)院社會工作專業(yè)負(fù)責(zé)人、省海政社會工作服務(wù)中心負(fù)責(zé)人林妍說。

　　 談到學(xué)生的成長成才，社工老師們?nèi)鐢?shù)家珍。經(jīng)過老師們的悉心培養(yǎng)，他們之中有的學(xué)生先后獲得海南省“互聯(lián)網(wǎng)+”公益大賽三等獎，海南省志愿服務(wù)項目設(shè)計三等獎等獎項，還有畢業(yè)生創(chuàng)辦了社工機(jī)構(gòu)?！拔覀冞€組織師生積極參與海南省各市縣社會工作服務(wù)站建設(shè)、呵護(hù)未成年人、基層社區(qū)治理等服務(wù)，逐漸形成了具有自身特色的人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)適應(yīng)海南自由貿(mào)易港發(fā)展需要的新時代有溫度的社工專業(yè)人才。”林妍介紹說，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，實(shí)踐能力強(qiáng)，受到用人單位的一致好評。

　　 與此同時，學(xué)院還依托校地合作機(jī)制，與北京大學(xué)社會學(xué)系、瓊山區(qū)協(xié)同開展社區(qū)治理服務(wù)，深化課程群建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化跨學(xué)科團(tuán)隊，建立“護(hù)苗”服務(wù)驛站，組建社區(qū)治理咨詢智囊團(tuán)、建立社區(qū)互助教學(xué)、開設(shè)社區(qū)治理名師講堂，三方共建“社區(qū)學(xué)院”，提升社區(qū)工作者人才隊伍建設(shè)，為海南自貿(mào)港社區(qū)治理提供人才支撐和智力保障。

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