在由華中師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村研究院組織的“中國(guó)老齡協(xié)會(huì)‘百村千居’農(nóng)村失能老年人家庭生活狀況專項(xiàng)調(diào)查”活動(dòng)中，數(shù)百名00后大學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、深入田野，傾聽(tīng)那些田野上的社情民意，增進(jìn)了大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的情感認(rèn)同，讓一場(chǎng)調(diào)研實(shí)踐成為一堂民情田野課。

　　 近日，華中師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村研究院（以下簡(jiǎn)稱“華師中農(nóng)院”）舉辦了“中國(guó)老齡協(xié)會(huì)‘百村千居’農(nóng)村失能老年人家庭生活狀況專項(xiàng)調(diào)查”座談會(huì)。這項(xiàng)調(diào)查自2024年夏季啟動(dòng)以來(lái)，來(lái)自100多所高校的700余名大學(xué)生參與其中。

　　 調(diào)研期間，大學(xué)生們進(jìn)村入戶，了解農(nóng)村老人的日常生活、健康狀況及養(yǎng)老需求，收集了大量一手資料，為鄉(xiāng)村失能老人養(yǎng)老研究提供數(shù)據(jù)支撐，使其面臨的實(shí)際問(wèn)題得到更多關(guān)注。

　　 “此次調(diào)研不僅是學(xué)術(shù)層面的探索，也是一堂生動(dòng)的民情田野課?！闭n題組負(fù)責(zé)人、華師中農(nóng)院教授郝亞光感慨，沒(méi)想到這個(gè)活動(dòng)吸引了超過(guò)百所高校的大學(xué)生參與。更為重要的是，在課題推進(jìn)過(guò)程中，取得了“意料之外”的收獲：數(shù)百名00后大學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、深入田野，傾聽(tīng)那些田野上的社情民意，增進(jìn)了大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的情感認(rèn)同，讓一場(chǎng)調(diào)研實(shí)踐成為一堂民情田野課。

　　“帶著問(wèn)題去調(diào)研”

　　 看到活動(dòng)招募通知時(shí)，華中師范大學(xué)2023級(jí)政治學(xué)理論碩士研究生張雨腦海中出現(xiàn)了自己奶奶的形象。自她上中學(xué)起，就看到奶奶時(shí)常坐在沙發(fā)上發(fā)呆。奶奶的身體逐漸變差，后來(lái)只能依靠輪椅行動(dòng)，她的生活空間就是臥室-廁所“兩點(diǎn)一線”，身邊時(shí)刻離不開(kāi)人，話也變得越來(lái)越少。

　　 奶奶的落寞無(wú)助，成為張雨對(duì)失能老人的最初印象。如何照護(hù)像奶奶一樣的老人？年輕人能為他們做些什么？參加調(diào)研活動(dòng)的張雨開(kāi)始了行走與思考。

　　 調(diào)研中，通過(guò)與一位位老人面對(duì)面交流，張雨走近了這個(gè)既熟悉又陌生的群體?！盎A(chǔ)設(shè)施、照護(hù)人員、政策惠及……有很多問(wèn)題亟待解決，不能再等了。”張雨語(yǔ)氣急切地說(shuō)。

　　 很多同學(xué)都是像張雨這樣“帶著問(wèn)題去調(diào)研”，并在田野行走中融入自己的思考。

　　 華中師范大學(xué)2024級(jí)政治學(xué)理論專業(yè)碩士研究生吳詩(shī)雨的外公就是農(nóng)村失能老人。老伴去世后，他被接到城里。但由于兒女時(shí)間精力有限、照護(hù)技能不足等原因，家人商定將外公送往養(yǎng)老機(jī)構(gòu)?！巴夤兊迷絹?lái)越沉默，除了吃飯和吃藥，大多數(shù)時(shí)間都在睡覺(jué)。我們?cè)噲D為外公找到一個(gè)好的照護(hù)場(chǎng)所”。

　　 在此次調(diào)研中，吳詩(shī)雨既是一名調(diào)查者，也是一名被調(diào)查者的家屬。她想通過(guò)扎實(shí)的田野行走，尋找讓失能老年人安享幸福晚年的“良方”。

　　 進(jìn)村入戶調(diào)研中的一位老人讓吳詩(shī)雨心頭一緊。按照問(wèn)卷，她要詳細(xì)了解受訪者的日常生活。問(wèn)著問(wèn)著，老人家突然像孩子一樣哭了起來(lái)，拉著她的手說(shuō)，“姑娘，你對(duì)我真好。”老人說(shuō)，除了村干部定時(shí)來(lái)看望，這是第一次有人如此關(guān)心他、詳細(xì)了解他的生活起居。老人的一番話，讓吳詩(shī)雨反思，同為失能老人的外公是否也有過(guò)“被忽視”的感受。

　　 為了不讓獨(dú)自居住在山溝里的老人被落下，吳詩(shī)雨和團(tuán)隊(duì)頂著烈日、翻山越嶺去走訪，他們挨家挨戶地敲門(mén)、問(wèn)候、解釋、走訪，希望在到訪的同時(shí)送去一份溫情與關(guān)愛(ài)。

　　在實(shí)踐育人的大課堂中寫(xiě)出真情實(shí)感

　　 深入田野做調(diào)研，并非只是按流程提出問(wèn)題、填寫(xiě)問(wèn)卷這么簡(jiǎn)單，更重要的是近距離觀察農(nóng)村失能老人家庭的生活狀態(tài)，了解他們的真實(shí)生活。

　　 華中師范大學(xué)2023級(jí)政治學(xué)理論專業(yè)碩士研究生李春曉調(diào)查了4個(gè)村莊、30戶農(nóng)村失能老人家庭。她走訪的一位62歲奶奶，半身癱瘓，老伴外出務(wù)農(nóng)，奶奶只能整天躺在床上?！澳棠毯芄聠??！被叵肫鹄先讼蛩齼A訴的樣子，李春曉百感交集。有的老人曾經(jīng)是撐起整個(gè)家的頂梁柱，如今躺在床上，連翻身都要兒女幫忙……這些場(chǎng)景，讓李春曉堅(jiān)定了要為老人們出一份力的決心，“我們不能當(dāng)旁觀者了，真的應(yīng)該為老人做些什么”。

　　 讓華中師范大學(xué)2024級(jí)農(nóng)村發(fā)展專業(yè)碩士研究生龐瑜琦印象深刻的是一位姓郭的爺爺。郭爺爺90多歲了，中年時(shí)落下殘疾，80多歲時(shí)因疾病做過(guò)手術(shù)。前幾年，老人又患上阿爾茨海默病，如今已經(jīng)說(shuō)不清話、認(rèn)不清人。照顧郭爺爺?shù)氖撬?9歲的老伴陳奶奶，穿衣、擦洗、喂飯、喂藥幾乎占據(jù)了陳奶奶全部時(shí)間，但她默默承受，盡力把老伴照顧好。

　　 這樣生活中普通而感人的場(chǎng)景不勝枚舉。龐瑜琦深受感動(dòng)，“這些患難中相互幫扶的珍貴情感值得好好珍藏，讓我們面對(duì)生活心懷希望”。

　　 走訪中，一對(duì)相互陪伴了六十余載的老夫妻給華中師范大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè)大三學(xué)生麻一寧留下了愛(ài)的印記。

　　 年逾九旬的童爺爺早年投身軍旅，與奶奶聚少離多，老了成為相扶相攜的伴兒。在爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)里，奶奶永遠(yuǎn)是他心中的“管家”，叮囑他喝水吃藥，陪他在村里散步。在奶奶的眼中，童爺爺是一名“大英雄”，講述爺爺?shù)氖论E時(shí)，她眼里寫(xiě)滿了驕傲。

　　 麻一寧感慨，這次走進(jìn)田野，她讀懂了童爺爺夫婦幾十年的相濡以沫，他們用行動(dòng)詮釋了“無(wú)論富貴貧窮或健康疾病，都愿意攜手共度一生”的愛(ài)情真諦。

　　 調(diào)查員郭藝萌在日記里記錄下這樣一幕幕“暖心”場(chǎng)景：為了把國(guó)家助老扶老的政策宣傳好、實(shí)施好，一些村干部深入每家每戶，耐心細(xì)致地講解；每月領(lǐng)取津貼時(shí)，村干部及時(shí)趕到老人家中，協(xié)助他們完成認(rèn)證流程，使其享受到應(yīng)有的福利與關(guān)懷。

　　 項(xiàng)目組創(chuàng)建的“歲月思緒”公眾號(hào)，匯集了40余篇大學(xué)生調(diào)查員的心得體會(huì)，記錄了他們的所見(jiàn)、所聞、所感。這群大學(xué)生一起“上山跨海”，感知生活、了解社情民意，記錄下在這堂實(shí)踐育人田野大課中的真情實(shí)感。

　　走出書(shū)齋、走出校門(mén)觸摸生活的真實(shí)樣態(tài)

　　 在河南省安陽(yáng)市東街村，華中師范大學(xué)2023級(jí)政治學(xué)理論專業(yè)研究生王冰看到惠農(nóng)政策給農(nóng)村帶來(lái)的改變：一幢幢小洋房拔地而起，村居環(huán)境越來(lái)越整潔，農(nóng)民生活水平得到提高。他探訪一位失能老人時(shí)，得知政府部門(mén)安排人員上門(mén)對(duì)他家附近泥巴路進(jìn)行地面硬化，村里為他發(fā)放了輪椅和拐杖。

　　 困境依然存在。填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)，有兩位老人忍不住落淚了。“閨女你看，我們這錢(qián)得掰成兩半花，買(mǎi)菜都得精打細(xì)算，要給老伴備著藥錢(qián)?！彼麄兠吭碌酿B(yǎng)老金和殘疾補(bǔ)貼能保障基本生活，但遇到生病等突發(fā)狀況時(shí)仍顯捉襟見(jiàn)肘?？吹竭@一幕，王冰突然理解了基層調(diào)研的意義——一些數(shù)字背后，都有亟待政策解決的現(xiàn)實(shí)。

　　 “你養(yǎng)我小，我要養(yǎng)你老。”在李春曉的調(diào)研中，“家戶倫理”四個(gè)字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)第一次具象化了。調(diào)研中，她看到多家子女盡心盡力照護(hù)失能父母，桌角整齊擺放的藥物、墻邊堆放的輔助器具、屋內(nèi)的新家具，無(wú)聲訴說(shuō)著子女對(duì)父母的孝心與愛(ài)心。

　　 通過(guò)這次實(shí)踐，李春曉對(duì)華師中農(nóng)院“頂天立地，理論務(wù)農(nóng)”的院訓(xùn)有了更深刻理解?！爸R(shí)獲取不再是‘從書(shū)本到書(shū)本’，而是走出書(shū)齋、走出校門(mén)，觸摸到生活的真實(shí)模樣，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、用以促學(xué)。”

　　 江浙片區(qū)的調(diào)研負(fù)責(zé)人、華中師范大學(xué)2023級(jí)政治學(xué)專業(yè)研究生胡佳葉坦言，在這次調(diào)研之前，她從未如此真切觸摸過(guò)失能老人的狀況，“讓失能老人得到更多關(guān)注，是我們參與調(diào)研的意義所在”。除了完成自己的調(diào)研任務(wù)，她還負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)片區(qū)80多名調(diào)查員的日常工作，定期整理調(diào)研進(jìn)展，為大家提供幫助。

　　 “很多調(diào)查員在實(shí)地走訪調(diào)研中找到了所學(xué)專業(yè)的意義和價(jià)值，堅(jiān)定了未來(lái)的學(xué)業(yè)方向?！焙讶~說(shuō)。

　　 江漢大學(xué)2022級(jí)大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生何葉作為在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，加入了“百村千居”項(xiàng)目，參與家鄉(xiāng)湖北大悟劉樓村的調(diào)研工作。在對(duì)不同家庭的觀察和調(diào)研總結(jié)中，她重新認(rèn)識(shí)了這片“生她養(yǎng)她”的土地，“我希望畢業(yè)后能為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，讓鄉(xiāng)村振興惠及更多老年人”。

　　 王冰說(shuō)，“這次調(diào)研對(duì)我和很多大學(xué)生調(diào)查員來(lái)說(shuō)，是一次思想的洗禮，更是一次責(zé)任感與使命感的歷練。我們來(lái)自五湖四海，有不同的專業(yè)背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，在調(diào)研過(guò)程中，我們腳踩田野，感受到真切的國(guó)情教育，在心底埋下‘學(xué)以報(bào)國(guó)’的種子?！?br>
　　 這群年輕人開(kāi)始思考并期待著，能用所學(xué)為這片土地上的人們做點(diǎn)什么，“因?yàn)樵旄５牟粌H是他們，也是以后的我們”。

　?。〒?jù)《中國(guó)青年報(bào)》）