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2016-08-22 來源 :公益時報??作者 : 王會賢
8月21日，2016年北京市永源公益基金會第十屆“愛飛翔·鄉(xiāng)村教育項目”之鄉(xiāng)村教師培訓完美收官。今年的“愛飛翔•鄉(xiāng)村教育項目”為150位鄉(xiāng)村教師提供了國內(nèi)外優(yōu)秀的教師培訓團隊，通過幫助鄉(xiāng)村教師傳遞前沿教育理念，開放性的教育思維和體驗式的觀摩交流，提高老師們自發(fā)創(chuàng)新的動力和軟環(huán)境，讓鄉(xiāng)村教師體會職業(yè)的幸福與尊嚴。
十年，探索鄉(xiāng)村教育培訓新模式
“愛飛翔•鄉(xiāng)村教育項目”自2007年至今已有十年。經(jīng)過不斷的探索和嘗試、科學的評估和改善，從以往多元化培訓形式，逐漸形成了完善的教育學、心理學、職業(yè)認知三大課程培訓模塊。教育學課程幫助教師提高課堂教學效率、客觀認知自身能力和提高自我學習能力，并培養(yǎng)獨立思考和課題科研能力;心理學課程幫助老師用科學的方法與學生溝通、學會用心理學方法探索教育方法;職業(yè)認知課程從鄉(xiāng)村教師的心理出發(fā)，幫助他們調(diào)整職業(yè)心態(tài)和了解更多職業(yè)。
今年，項目更是引進先進的“正面管教”理論、“留守兒童心理教育”、“鄉(xiāng)村田園課堂”以及“兒童性教育”這樣具有創(chuàng)新性和突破性課程，為老師提供系統(tǒng)的課程方法和應對技巧，受到老師們的一致好評。完善的課程體系除了幫助鄉(xiāng)村教師提升教學水平，更好的為學生啟蒙溝通以外，還從身體和心理健康層面關注鄉(xiāng)村教師，愛自己，才有足夠的能力愛別人，全方位幫助教師提升學習能力和自信心。
十年，發(fā)展可持續(xù)的項目發(fā)展模式
一直以來，“愛飛翔•鄉(xiāng)村教育項目”通過“教育+公益+創(chuàng)新”模式倡導全民公益和少年公益，吸引優(yōu)秀合作伙伴，讓更多的資源流向鄉(xiāng)村學校和師生。在結(jié)業(yè)儀式的分享環(huán)節(jié)中，志愿家庭代表說：“我們通過志愿接待日，不僅收獲了友誼和快樂，還收獲了知識!老師有感于一天的接待陪同，也盛情邀請我們?nèi)ッ利惖膬?nèi)蒙古大草原，感受草原的遼闊，品嘗內(nèi)蒙古奶茶的醇香。愛是相互的，愛是可以傳遞的，我們相信，老師回到鄉(xiāng)村之后，一定會把我們對她的愛傳遞給她的學生，傳遞給她身邊的每個人!明年，我們會繼續(xù)申請接待鄉(xiāng)村教師，把愛傳遞下去。”
近年來，相對于早期的純公益資源介入，“愛飛翔•鄉(xiāng)村教育項目”也在尋找與愛心商業(yè)機構(gòu)和社會人士更加匹配的合作方式。今年愛飛翔通過邀請音樂人薛之謙擔任“首席夢想官”，帶動更多人來關注鄉(xiāng)村教師的夢想，參與公益。今后，愛飛翔在整合資源方面，將不會局限于北京、上海等培訓地，還會通過社會化運作結(jié)合當?shù)刭Y源，讓鄉(xiāng)村教育走進公眾視野，讓更多的鄉(xiāng)村學校和師生得到幫助。本著“人人公益，雙向教育”的公益理念，讓更多的公眾參與進來。
通過十幾天的培訓，鄉(xiāng)村教師們都收獲滿滿，一名鄉(xiāng)村教師在結(jié)業(yè)儀式中激動的說：“在參觀了51VR公司并體驗VR技術后，我認為VR是全球最前端的科技，鄉(xiāng)村教育是最遠端的環(huán)節(jié)，當二者聯(lián)系在一起時，我們彼此會更親密!”
北京市永源公益基金會秘書長李國武先生在結(jié)業(yè)儀式上時說道：“最讓我感動的是學生志愿者和志愿家庭，最欣慰的是看到鄉(xiāng)村教師對愛飛翔的肯定。愛飛翔接下來會推動創(chuàng)新的教育探索，希望通過愛飛翔能達成兩個目標，第一是去掉職業(yè)的帽子，能讓各位老師回歸到自我，發(fā)現(xiàn)自己并愛上自己;第二才是職業(yè)，不要在工作中有壓力，能真正從職業(yè)中發(fā)現(xiàn)樂趣。我們更希望看到整個社會對公益的認同，看到更多人加入到鄉(xiāng)村教育的事業(yè)中。”
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